工程硕士教育从1984年提出，1997年学位委员会批准设置工程硕士专业学位，经历了从试点到奠定工程硕士人才培养模式的阶段。又自从奠定了人才培养模式后，工程硕士教育从9个培养单位、10个工程领域、年招生1千多人，发展到2004年的180个培养单位、38个工程领域、年招生3万多人、在校生10万余人。我们的工程硕士教育诞生于中国经济体制转型期，既是应社会需求而产生，也是研究生教育发展的必然结果。实践证明，工程硕士专业学位是一种适合我国国情的学位类型和人才培养规格。从发展的势头看，工程硕士教育充满着活力。在当今贯彻科教兴国、可持续发展和人才强国战略，全面建设小康社会的时期，学位与研究生教育如何发挥更好的作用，值得我们认真地研究和规划。
MSE,即软件工程硕士，和MBA、法硕一样都是从外国引进的强势学位，属于在职研究生的一种。是为了拓展人才培养的类型和规格，加快培养社会急需的复合型、应用型高层次专门人才，由学位委员会批准设置的专业硕士学位。
软件工程硕士教育不同于一般高等院校计算机、软件教学体系，更注重于课程设计国际化、教师队伍国际化、职业设计国际化。“软件硕士”的培养目标是“国际的高层次实用型软件人才”，与传统的研究生教育不同，它更注重实用性，和一般计算机工学硕士的区别是二者均属于的硕士研究生培养，软件学院侧重于适应市场需求、加强实践和双语教学与企业合作联合培养。
从学习上来看，前者双语教学，老师一般三三制，即学校导师、企业技术骨干、外籍教师组成。与工学硕士有所不同，在校课程学习期间有指导教师。在软件工程实践/论文写作阶段，软件工程硕士实行双指导教师制：一个为校内指导教师，另一个为校外指导教师。从培养模式来看，前者注重应用，后者注重学术研究。从培养目标来看，前者培养复合人才，主要是计算机+管理。后者培养学术尖兵。
MSE入学的途径有三种：1、通过一月份研究生入学考试入学。2、通过十月份工程硕士专业学位研究生入学考试入学。3、自主招生。
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